專家組組長、浙江經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學院校長邵慶祥：從 “三觀”破解“合而不強、合而不深”

“一是參與積極性很高，說明大家對產(chǎn)教融合、校企合作的重要性已經(jīng)形成共識。二是各個學校對如何開展產(chǎn)教融合和校企合作都進行了深入的探索，也取得了很多經(jīng)驗和成果。但從產(chǎn)教融合的種類來看，存在形式單一的不足，本組90%左右的案例都停留在人才培養(yǎng)模式上。三是與當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型呈正向聯(lián)系。經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)申報案例比較多，案例內(nèi)容深入的程度也較高。（剩余935字）