教育部教育信息化專家組成員郭紹青：教育數(shù)字化是教育信息化的高級(jí)發(fā)展階段

教育數(shù)字化和教育信息化并不是對(duì)立關(guān)系，教育數(shù)字化是教育信息化發(fā)展的時(shí)代特征、高級(jí)階段。

關(guān)鍵詞 教育數(shù)字化 教育信息化 教育產(chǎn)品 鄉(xiāng)村教育

作為當(dāng)前教育領(lǐng)域的重點(diǎn)工作之一，教育數(shù)字化對(duì)于很多人來說是個(gè)既熟悉又陌生的概念。那么，該如何界定這一概念？推進(jìn)教育數(shù)字化戰(zhàn)略需要跨越哪些障礙？就相關(guān)問題，本刊日前與教育部教育信息化專家組成員、西北師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)郭紹青進(jìn)行了對(duì)話。（剩余3160字）