高中生數(shù)學(xué)問題提出和問題解決能力間的關(guān)系研究

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【摘要】本研究選擇上海市某市屬重點(diǎn)中學(xué)高一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，使用相同情境不同要求的3對(duì)任務(wù)組成數(shù)學(xué)問題提出和數(shù)學(xué)問題解決測(cè)試卷，測(cè)量學(xué)生的數(shù)學(xué)問題提出和問題解決表現(xiàn).研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生數(shù)學(xué)問題提出表現(xiàn)整體一般，提出了一定數(shù)量的合理性問題，但提出的拓展性問題較少;學(xué)生問題解決表現(xiàn)整體良好;學(xué)生問題提出和問（剩余5197字）