尋·探·融：鄉(xiāng)愁文化融入小學(xué)美術(shù)課程研究

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摘要 在小學(xué)美術(shù)課堂中融入鄉(xiāng)愁文化教育，不僅有助于學(xué)生深入了解和熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，還能培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，提升他們的綜合素養(yǎng)。本文以地方文化中的“橋”為主題，通過(guò)喚起民族文化傳統(tǒng)的整體記憶和個(gè)人文化傳承，利用獨(dú)特的地域優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。課程設(shè)計(jì)以“三尋”古橋的深厚內(nèi)涵為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)“探內(nèi)容”“探路徑”“探媒介”三條實(shí)施途徑，構(gòu)建起“三融”古橋共享評(píng)價(jià)平臺(tái)。（剩余6295字）