終身成長觀下初中生化學學科閱讀能力培養(yǎng)策略研究

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［摘 要］ 文章基于滬教版九年級化學教材，從閱讀內(nèi)容、閱讀方式、閱讀評價三個方面闡述初中化學學科閱讀能力的培養(yǎng)策略。文中繪制了初中化學學科閱讀內(nèi)容關系圖、初中化學學科閱讀方式關系圖、初中化學學科閱讀評價關系圖，并結(jié)合實際教學示例對如何實施初中化學閱讀教學進行了闡述；通過課內(nèi)精讀和課外泛讀相結(jié)合的方式，針對化學學科文本材料、化學實驗、圖形表格等開展指導性的閱讀活動，并通過教師評價、自主評價與同伴互評相結(jié)合的方式進行形成性評價，旨在引導學生逐步養(yǎng)成善于閱讀、樂于閱讀、持續(xù)閱讀的好習慣。（剩余5867字）