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基于課程標準的高中政治學習方式思考

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現(xiàn)代教育強調(diào)發(fā)揮學生的主體作用，我們要為學生提供自主探究和思考的空間，引領(lǐng)學生在思考中，深入理解政治知識，促使學生在討論中發(fā)展創(chuàng)造性思維。為此，我們需從多方面激發(fā)學生探究知識的興趣和積極性。

一、討論學習法的實施

討論學習法是指師生共同參與課堂學習并展開有效溝通交流的方法。學生是學習的主體，教師主要發(fā)揮主導、引導和組織作用。（剩余1248字）

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