職業(yè)教育英語(yǔ)課程職業(yè)化轉(zhuǎn)型的實(shí)踐研究

■摘 要：職業(yè)教育英語(yǔ)課程職業(yè)化的理念旨在構(gòu)建職業(yè)化英語(yǔ)課堂教學(xué)模式，確保教學(xué)內(nèi)容突出“情景職業(yè)性”，教師充當(dāng)組織者、協(xié)調(diào)者和引導(dǎo)者的角色，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為持續(xù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供保障。

■關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；英語(yǔ)課程；職業(yè)化；實(shí)踐

一、職業(yè)教育英語(yǔ)課程職業(yè)化的內(nèi)涵

職業(yè)教育英語(yǔ)課程的職業(yè)化主要體現(xiàn)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)從學(xué)習(xí)者的職業(yè)崗位出發(fā)，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力為核心，強(qiáng)調(diào)“教、學(xué)、做”一體化，課堂教學(xué)過(guò)程模擬實(shí)際的工作場(chǎng)景或工作過(guò)程。（剩余3221字）