中國式教育現(xiàn)代化背景下的社區(qū)家庭教育：理論與方法

摘要：注重家庭家教家風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系，健全校家社協(xié)同育人機(jī)制，是推進(jìn)中國式教育現(xiàn)代化的重要維度，社區(qū)家庭教育則是其中的重要環(huán)節(jié)。社區(qū)家庭教育以指導(dǎo)、支持、服務(wù)三種形態(tài)理念開展工作，旨在促進(jìn)兒童成長和家庭建設(shè)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)社區(qū)繁榮和社會(huì)發(fā)展。本文嘗試構(gòu)建簡易和綜合兩種框架模型以評(píng)價(jià)監(jiān)測社區(qū)家庭教育能力成效，并基于評(píng)價(jià)框架提出高質(zhì)量推進(jìn)社區(qū)家庭教育的策略與路徑：在目標(biāo)上通過融合提升建設(shè)“家庭友好型社區(qū)”，在策略上采用賦能取向的漸進(jìn)社區(qū)實(shí)務(wù)模式，在動(dòng)力上激發(fā)社家校協(xié)同，在載體上強(qiáng)化社區(qū)家長學(xué)校主陣地建設(shè)。（剩余11362字）