學(xué)科融合視域下基于STEAM教育理論的高中美術(shù)教學(xué)策略研究

【摘 要】STEAM教育注重學(xué)科整合能力的培養(yǎng)，將教育重點(diǎn)集中于科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等方面，在提高學(xué)生綜合素質(zhì)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。美術(shù)是素質(zhì)教育體系的重要部分，對(duì)于審美素養(yǎng)、創(chuàng)新和創(chuàng)造能力的提高具有積極作用，在美術(shù)教學(xué)中運(yùn)用STEAM教育理論并進(jìn)行學(xué)科融合，可以進(jìn)一步提升美術(shù)教育的影響力，賦予高中美術(shù)教學(xué)更豐富的內(nèi)涵。（剩余5195字）