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以蒙古族雙人舞作品《老雁》為例

——探究蒙古族舞蹈教學中的多樣性

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【摘 要】本文旨在通過蒙古族雙人舞作品《老雁》的案例分析，探討蒙古族舞蹈在教學過程中如何融入多樣性，以及這種多樣性對舞蹈傳承和發(fā)展的影響。本文首先詳細解析了《老雁》的創(chuàng)作背景、藝術(shù)特點以及在舞蹈教學中的多樣性探索。其次通過比較分析不同教學模式下學生的學習成效，評估了多樣性教學的實際效果以及對學生未來發(fā)展的影響。（剩余5302字）

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