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“課程思政”與“美育浸潤”導向下的高校藝術教育創(chuàng)新

——以“聆聽與歌唱”課程為例

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摘 要 高校藝術教育承載了落實立德樹人要求、傳承中華優(yōu)秀傳統文化、促進學生全面發(fā)展的價值功能。將“課程思政”和“美育浸潤”結合起來，成為探索高校藝術教育課程質量發(fā)展的有效路徑之一。北京大學醫(yī)學人文學院在“課程思政”和“美育浸潤”導向下，開設“聆聽與歌唱”課程，系統設計課程目標、培養(yǎng)模式、教學方法等關鍵內容，為推進思政教育和美育協同發(fā)展、構建“五育”并舉教育體系提供了有益借鑒。（剩余3635字）

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