中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)存在的問(wèn)題與解決路徑

——以北京市為例

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摘 要

師德師風(fēng)是評(píng)價(jià)教師素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)?；诒本┦形鍏^(qū)的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，師德師風(fēng)建設(shè)的制度機(jī)制基本建立，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)師德行為表現(xiàn)總體較為認(rèn)可，但教師在保護(hù)學(xué)生、公平公正對(duì)待學(xué)生、傳播正能量和潛心育人師德行為表現(xiàn)方面仍存在問(wèn)題；學(xué)校的師德宣傳沒(méi)有明顯讓教師感知到榜樣在身邊、可學(xué)可做，師德考核給教師帶來(lái)一定困擾；師德師風(fēng)建設(shè)整體水平校際差距明顯。（剩余8505字）