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師德失范行為的負性情緒歸因與治理

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摘 要

師德師風建設是新時代教師隊伍建設的根本要求。教師個體與環(huán)境交互作用所產(chǎn)生的負性情緒，是師德師風建設的重要障礙，也是引發(fā)師德失范行為的不穩(wěn)定內(nèi)因。負性情緒與不道德行為關(guān)聯(lián)的理論視角提供了師德失范行為歸因與治理的新視域。來自學生、同事、管理者的負性情緒，會通過情緒損耗機制、觸發(fā)性轉(zhuǎn)向攻擊機制、職業(yè)倦怠機制來加重教師的情緒勞動和心理耗竭，進而引發(fā)師德失范行為。（剩余8717字）

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