教育現(xiàn)代化推進(jìn)中學(xué)校德育體系建構(gòu)的紓困路徑

摘 要 目前，學(xué)校德育依然存在德育過(guò)程簡(jiǎn)單化、心理教育與品德教育二元化、德育工作形式化、德育工作運(yùn)行機(jī)制流程化、教育媒介選用外在化等和德育效果功利化問(wèn)題。在教育現(xiàn)代化推進(jìn)中，為使年輕一代成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人，建構(gòu)學(xué)校德育體系便需盡可能做到：回歸立德樹人之根本，致力于人格健全和人的全面發(fā)展；在校本核心價(jià)值觀驅(qū)動(dòng)下落實(shí)和踐行以文化人、以德育人；在自我認(rèn)同和社會(huì)認(rèn)同的整合中建構(gòu)生活的意義與價(jià)值；在宏觀把控、中觀引領(lǐng)和微觀滿足中實(shí)現(xiàn)“三全”融合。（剩余6630字）