文化記憶視角下革命文化教育的價(jià)值與實(shí)踐進(jìn)路

摘 要 在信息化與全球化疊加交織的時(shí)代，學(xué)生作為文化記憶的主體，在信息爆炸般涌來(lái)的同質(zhì)化文化中陷入了遺忘與難以確認(rèn)本國(guó)文化的記憶危機(jī)。革命文化教育通過(guò)中小學(xué)課堂教材成為塑造學(xué)生革命文化記憶的“記憶之場(chǎng)”，在此意義上回應(yīng)著文化記憶危機(jī)，對(duì)于革命文化的延續(xù)及個(gè)體文化記憶與身份認(rèn)同具有積極影響。要想使中小學(xué)革命文化教育成為真正意義上的“記憶之場(chǎng)”，學(xué)校教育需要具化與活化文化記憶的載體，將革命文化內(nèi)容講透、講好，以幫助學(xué)生內(nèi)化，更需要激發(fā)與創(chuàng)生文化記憶的主體，使記憶主體自覺(jué)地對(duì)革命文化做出符合當(dāng)代的創(chuàng)生，以實(shí)現(xiàn)外化。（剩余6404字）