產(chǎn)教融合視角下高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學(xué)的改革與探索研究

一、產(chǎn)教融合背景下的高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學(xué)改革的意義

通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學(xué)改革，可以使產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)理念融入傳統(tǒng)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學(xué)中，并能彌補其不足，其意義在于：首先，能夠提升人才培養(yǎng)目標(biāo)質(zhì)量。開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學(xué)旨在培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，就目前各高職院校實際情況而言，教師在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論方面有助于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維的培育，但對于行業(yè)目前發(fā)展趨勢方面并無深入了解。（剩余3454字）