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內分泌代謝科雙語交班對臨床醫(yī)學生專業(yè)英語學習的影響

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[摘要]目的探討內分泌代謝科雙語（英語+漢語）交班對臨床醫(yī)學生專業(yè)英語學習的影響。方法選擇2019年6月至2020年4月在內分泌代謝科實習的五年制臨床實習生及規(guī)培醫(yī)生100名為研究對象，采用隨機數(shù)字表法分為A組雙語（英語+漢語）交班組52名及B組單純漢語交班組48名。實習或規(guī)培3個月結束后比較兩組學習效果。（剩余4697字）

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