融入思政元素的教學(xué)模式在牙周病學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

【摘 要】牙周病學(xué)作為口腔醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，一直以來(lái)授課是以專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐技能為主。就當(dāng)前牙周病教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)講，其與時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)之間并未緊密聯(lián)系在一起，且思政課程在各專業(yè)、學(xué)科均有深入推進(jìn)，但牙周病教學(xué)中關(guān)于課程思政元素的融入并不多，學(xué)生難以在其影響下更好地發(fā)展個(gè)人思想道德素養(yǎng)。本文主要針對(duì)牙周病學(xué)中融入思政元素的重要意義，以及牙周病學(xué)中融入思政元素的內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)研究，旨在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生可以加強(qiáng)對(duì)自身思想行為的規(guī)范。（剩余8224字）