學(xué)科育人視域下的“言語(yǔ)審美”教學(xué)探析

【關(guān)鍵詞】言語(yǔ)審美；學(xué)科育人；還原；聯(lián)結(jié)；比較

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱“新課程標(biāo)準(zhǔn)”）提出，語(yǔ)文課程目標(biāo)以核心素養(yǎng)立意?！把哉Z(yǔ)審美”作為語(yǔ)文核心素養(yǎng)的重要維度，對(duì)學(xué)生的精神養(yǎng)育、思維發(fā)展和文化素養(yǎng)提升等方面具有重要作用。如何改變?nèi)粘＝虒W(xué)中“言語(yǔ)審美”停留在對(duì)語(yǔ)言既有特征機(jī)械反映的層面上，破解學(xué)科育人視域下的“言語(yǔ)密碼”？本文試將傳統(tǒng)的“還原”“聯(lián)結(jié)”“比較”等文本分析方法，與“言語(yǔ)價(jià)值”“言語(yǔ)意義”“言語(yǔ)形式”等相結(jié)合，探析提升“言語(yǔ)審美”品質(zhì)的有效路徑。（剩余5004字）