大學語文課程中經(jīng)典文學的教學實踐與優(yōu)化路徑

大學語文課程以培養(yǎng)學生的語言表達能力、閱讀能力、寫作能力和翻譯能力，使其具備一定的中國文化知識和藝術(shù)修養(yǎng)為目標。經(jīng)典文學教學是大學語文課程的重要組成部分，是實現(xiàn)課程教學目標的重要依托。如何實施經(jīng)典文學教學，找到經(jīng)典文學教學與學生語文核心素養(yǎng)培育的聯(lián)結(jié)點，是近年來大學語文課程的教研重點。本課題在科學調(diào)研大學生文學閱讀狀況的基礎(chǔ)上，對比了文學經(jīng)典與通俗流行文學對青少年價值觀的影響，并以此為根據(jù)討論大學語文經(jīng)典文學教學創(chuàng)新的重要意義和實施路徑，對于大學生語文核心素養(yǎng)的系統(tǒng)培育與青少年價值觀的科學引導具有一定的借鑒性。（剩余1037字）