基于逆向設(shè)計(jì)的“思辨性閱讀與表達(dá)”任務(wù)群教學(xué)研究

打開文本圖片集

摘要：“逆向設(shè)計(jì)”要求語文教學(xué)以新課標(biāo)和核心素養(yǎng)為指向設(shè)定預(yù)期的學(xué)習(xí)成果和評價(jià)依據(jù)，從而開展相關(guān)的學(xué)習(xí)行為，提升學(xué)生的主體地位?！澳嫦蛟O(shè)計(jì)”教學(xué)理念可融入“思辨性閱讀與表達(dá)”任務(wù)群，從統(tǒng)編教材的單元出發(fā)，探索“明晰預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果——確定恰當(dāng)?shù)脑u估證據(jù)——設(shè)計(jì)合理的學(xué)習(xí)活動(dòng)”的新型教學(xué)路徑。在此基礎(chǔ)上展開逆向設(shè)計(jì)的深入思考。（剩余3961字）