聲樂教學的官能訓練與認知研究

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摘要：嗓音是聲樂教學的基礎，聲樂技能是由個體內(nèi)部組織器官基因要素與外部環(huán)境的契合決定。技術分析、心理調(diào)適、后天訓練是培養(yǎng)一個合格演唱者的基本模式，所以，對聲樂教學的本質(zhì)研究就顯得尤為必要。聲樂教學是一項系統(tǒng)工程，必須與科學優(yōu)化結合，也需要高校管理者共同創(chuàng)新生態(tài)環(huán)境。本文章的創(chuàng)新就在于將官能訓練理論運用于聲樂教學研究，傳承發(fā)展了國外聲樂理論，開創(chuàng)了利用進化生物學研究聲樂教學的新范式，從全新視角理清聲樂演唱者能力生成與優(yōu)化的本質(zhì)規(guī)律和特征，為高校更有效地輸出聲樂優(yōu)秀人才提供了新的理論指導和可行性操作建議。（剩余6613字）