基于核心素養(yǎng)的小學美術微課教學研究

——以美育校本課《步輦圖》為例

摘要：互聯(lián)網(wǎng)時代，移動互聯(lián)網(wǎng)和遠程教育日新月異。在這樣的大環(huán)境下，藝術類課程應突出藝術實踐性特征，拓展教學方式。目前，微課作為新興的教學手段和上課形式，是核心素養(yǎng)背景下現(xiàn)代教育的有效幫手，其聚焦解決教學問題的優(yōu)勢不可小覷。微課打破了傳統(tǒng)的課堂教學模式，提升了教學的便捷性、豐富性和多功能性。文章以名畫《步輦圖》為例，以小學三年級學生為研究對象，運用微課，結合圖片、視頻、旁白、配樂等多元化教學資源展示其中的知識點，圍繞新課標的核心素養(yǎng)培育要求，闡述微課在小學美術教學中的應用。（剩余5240字）