論職業(yè)本科的高質(zhì)量發(fā)展之路

——以成都藝術(shù)職業(yè)大學(xué)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)為例

摘要：高質(zhì)量發(fā)展不僅僅是指經(jīng)濟(jì)發(fā)展，還包括我國進(jìn)入新階段，實(shí)現(xiàn)全方位發(fā)展，這其中也包括高職教育。文章從分析我國職業(yè)教育的發(fā)展史出發(fā)，探索有中國特色的職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展之路，結(jié)合成都藝術(shù)職業(yè)大學(xué)在“十四五”期間職業(yè)本科教育的辦學(xué)特點(diǎn)，探討高質(zhì)量職業(yè)教育和職業(yè)教育培養(yǎng)高質(zhì)量人才的思路。

關(guān)鍵詞：“十四五”規(guī)劃；職業(yè)本科；高質(zhì)量發(fā)展

中圖分類號(hào)：G719.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2023）05-00-03

1 本科層次職業(yè)教育的緣起

1.1 應(yīng)用技術(shù)型和技能型人才的需要

職業(yè)本科教育作為現(xiàn)代職業(yè)教育的一部分，承擔(dān)著培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用技術(shù)型和職業(yè)技能型高等專業(yè)人才的任務(wù)。（剩余5118字）