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中學語文課堂沉默藝術(shù)研究

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摘要：課堂沉默蘊含著一定的教學藝術(shù)性。當下對課堂沉默的理解在一定程度上忽略了課堂沉默的積極性。根據(jù)學生心理、教育目標和學習效果，在課堂上正確理解和使用沉默藝術(shù)是一種必要的教學策略。文章認為，要想在課堂上有效實施沉默藝術(shù)，需要擺脫傳統(tǒng)狹隘的課堂沉默觀，教師和學生要充分“內(nèi)居”沉默中，同時，教師也要引導學生積極表達自己的沉默。（剩余5338字）

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