基于指標評價體系的風景園林本科生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)模式研究

打開文本圖片集

摘要：人文素養(yǎng)教育注重道德觀、價值觀的培養(yǎng)。作為技術(shù)與藝術(shù)相融合的風景園林學科，人文素養(yǎng)不僅可以引導風景園林本科生學習知識，還可以進一步構(gòu)建風景園林學科知識體系，推動風景園林學科發(fā)展。目前部分高校由于“專業(yè)崇拜”心理，過分重視技能培養(yǎng)，出現(xiàn)風景園林本科生人文知識水平一般、高校課程體系及內(nèi)容缺乏創(chuàng)新、傳播度低、人文課程學習多方矛盾等問題。（剩余4515字）