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摘要:文化教學(xué)是當(dāng)前外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的重中之重,它不僅關(guān)系到學(xué)習(xí)者的跨文化交際,亦關(guān)系到外語(yǔ)學(xué)習(xí)者文化身份的認(rèn)同。外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)中的文化教學(xué)必定是兩種文化的對(duì)比教學(xué),是一個(gè)將外語(yǔ)文化與母語(yǔ)文化進(jìn)行對(duì)比、歸納與應(yīng)用的過(guò)程,旨在培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。目前,外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的文化對(duì)比教學(xué)面臨眾多困難,如培養(yǎng)方案中的文化課程平行設(shè)置、文化對(duì)比教材缺失、教師文化對(duì)比意識(shí)相對(duì)薄弱及其思維定式難以改變等,這些問(wèn)題需要多方共同努力解決,以達(dá)到文化教學(xué)目的。(剩余5022字)
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外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)中的文化教學(xué)法研究
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