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摘 要 在治學(xué)過程中,經(jīng)常會(huì)遇到各種不同的美學(xué)、文藝學(xué)理論體系和理論框架相互沖突的情況,其邊界地帶往往容易被忽視。其實(shí),就在邊界處顯露出不同理論間的“邏輯鴻溝”,隱含著極其活躍的異質(zhì)因素,充滿對(duì)話、碰撞和矛盾。因此,關(guān)注邊界,立足邊界,擺脫理論“內(nèi)居”,采取“外位性”立場(chǎng),重新審視、反思不同理論體系和理論框架的“深層底蘊(yùn)”,在比較中發(fā)現(xiàn)并克服各方的理論局限及盲點(diǎn),進(jìn)而重建新的理論框架,跨越“邏輯鴻溝”,這可以成為獲得學(xué)術(shù)洞見的一條路徑。(剩余11958字)
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立足美學(xué)、文藝學(xué)理論“邊界”的對(duì)話和思考
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