探析多維視角下《鋼琴伴奏藝術(shù)》課程實踐教學的創(chuàng)新
〔摘 要〕本文以《鋼琴伴奏藝術(shù)》課程為研究對象，從多維視角出發(fā)，探析了課程實踐教學的創(chuàng)新。通過對課程內(nèi)容設(shè)計、教學方法、手段創(chuàng)新、實踐性教學環(huán)節(jié)、評價體系創(chuàng)新以及教師角色轉(zhuǎn)變等方面進行分析，提出了一系列的教學改革和研究思路，旨在促進《鋼琴伴奏藝術(shù)》課程的教學質(zhì)量和效果，培養(yǎng)學生的音樂綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。（剩余5723字）