深度學(xué)習(xí)法助力幼兒美術(shù)活動的優(yōu)化與完善

——以黏土活動為例

當前，許多幼兒美術(shù)活動普遍流于形式，缺乏必要的引導(dǎo)和深化，難以實現(xiàn)發(fā)展幼兒創(chuàng)新能力等培養(yǎng)目標?；诖耍P者結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗，以幼兒黏土活動為例，引入深度學(xué)習(xí)法，通過多種方式調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和參與度，加強幼兒對美工技能的深度掌握和創(chuàng)新能力。

一、加強教師對深度學(xué)習(xí)法的掌握和應(yīng)用

深度學(xué)習(xí)法不以結(jié)果為唯一評判標準，更注重幼兒在學(xué)習(xí)過程中的探索、知識遷移、情感態(tài)度和創(chuàng)新能力等，這與幼兒的核心素養(yǎng)緊密相連。（剩余1499字）