多策略引導(dǎo)，開(kāi)展兒童詩(shī)創(chuàng)作

目前，小學(xué)低年級(jí)兒童詩(shī)教學(xué)的重要性日益凸顯。開(kāi)展兒童詩(shī)教學(xué)為學(xué)生的多元發(fā)展提供了契機(jī)。教師應(yīng)充分發(fā)揮創(chuàng)造性，挖掘教材中的兒童詩(shī)元素，并設(shè)計(jì)多樣化的兒童詩(shī)寫(xiě)作教學(xué)活動(dòng)，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

一、引入媒體情境，豐富想象畫(huà)面

低年級(jí)小學(xué)生的思維主要以直觀、具象的思維為主，對(duì)抽象事物的理解較為吃力。（剩余2348字）