細(xì)化習(xí)作指導(dǎo)，提高習(xí)作能力

在小學(xué)語文低年級(jí)習(xí)作中，寫人的主題是關(guān)鍵部分。低年級(jí)學(xué)生以形象思維為主，逐漸向抽象思維發(fā)展。小學(xué)低年級(jí)階段是學(xué)生打好習(xí)作基礎(chǔ)的重要時(shí)期。因此，多種類型的范文成為這個(gè)時(shí)期習(xí)作教學(xué)的重要輔助工具，能夠幫助學(xué)生直接模仿并滿足習(xí)作要求。從另一個(gè)角度來看，如何讓學(xué)生在真實(shí)的溝通交流中意識(shí)到習(xí)作的快樂，感受表達(dá)的樂趣，減少進(jìn)行接觸習(xí)作時(shí)的抵觸情緒，已經(jīng)成為教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。（剩余2392字）