巧借情境教學(xué)，優(yōu)化閱讀策略

語文作為基礎(chǔ)學(xué)科，融合了工具性、人文性與思想性等多重特性。在小學(xué)語文課堂上，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)是教學(xué)的核心目標。為此，教師應(yīng)積極尋找教學(xué)方法，以增強語文閱讀教學(xué)的活力，推動教學(xué)從表面層次向深度發(fā)展，并在閱讀活動中激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)熱情。

一、聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)情境

語文知識與生活緊密相連，它既源于生活又應(yīng)用于生活，展現(xiàn)出極強的實踐性。（剩余2398字）