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聚焦課后練習 落實語文素養(yǎng)

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傳統(tǒng)的小學語文課后練習受制于傳統(tǒng)教學理念的影響，以背誦記憶為主，大量重復的練習在一定程度上制約了學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。在這種情況下，學生很容易失去耐心，不利于學習質(zhì)量的提高，而且課后練習的形式單一，難度無法覆蓋各個學習層次的學生。因此，教師要根據(jù)學生的實際學習情況創(chuàng)新課后練習設(shè)計，豐富練習的內(nèi)容，提升學生的語文綜合素養(yǎng)。（剩余2548字）

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