應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+”開展閱讀教學(xué)

“互聯(lián)網(wǎng)+”語(yǔ)文教學(xué)模式的實(shí)施，重構(gòu)了課堂關(guān)系，在激發(fā)學(xué)生閱讀興趣、營(yíng)造輕松和諧的閱讀氛圍、拓展學(xué)生的閱讀空間等方面的作用比較突出，更利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和主觀能動(dòng)性，順應(yīng)了語(yǔ)文閱讀教學(xué)改革的需要。本文主要對(duì)應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+”開展小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的策略進(jìn)行闡述，在具體階段應(yīng)用具體的方法。

一、課前預(yù)習(xí)教學(xué)階段

1.設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案

導(dǎo)學(xué)案是提升教學(xué)質(zhì)量和推進(jìn)教學(xué)改革的有效載體。（剩余2597字）