新媒體發(fā)展背景下高校思政課的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)措施研究

摘要：文章主要研究新媒體發(fā)展背景下高校思政課的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)措施，重點(diǎn)分析新媒體發(fā)展對(duì)高校思政課的價(jià)值與影響，總結(jié)新媒體環(huán)境下高校思政課所受到的挑戰(zhàn)，以針對(duì)性解決措施來減少新媒體技術(shù)對(duì)高校思政課的負(fù)面影響，提升思政教育質(zhì)量。文章采用問題分析法與文獻(xiàn)總結(jié)法，收集有關(guān)新媒體與高校思政課的文獻(xiàn)，歸納總結(jié)相關(guān)學(xué)術(shù)內(nèi)容，并結(jié)合實(shí)際情況，分析新媒體發(fā)展背景下高校思政課開展的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)，發(fā)現(xiàn)新媒體技術(shù)在高校思政課堂中的應(yīng)用屬于一把“雙刃劍”，在拓展高校思政課空間、創(chuàng)新思政課堂教育載體、提升高校思政課堂吸引力的同時(shí)，也形成學(xué)生管理難度增加、高校輔導(dǎo)員媒介素養(yǎng)缺失、高校輔導(dǎo)員話語權(quán)缺失、思政課堂環(huán)境受到影響等實(shí)際挑戰(zhàn)。（剩余7649字）