三融·三分·三轉(zhuǎn)：傳媒藝術(shù)類課程體系的改革創(chuàng)新

【摘   要】課程體系是對(duì)課程教學(xué)目標(biāo)、價(jià)值目標(biāo)、實(shí)施路徑、考評(píng)體系等進(jìn)行的一個(gè)系統(tǒng)組合；課程體系是學(xué)科性質(zhì)、課程功能、學(xué)習(xí)效果等各個(gè)環(huán)節(jié)要素的總和。以知識(shí)融合、能力融通、素養(yǎng)融匯的理念，重塑傳媒藝術(shù)類課程體系的育人目標(biāo)；以教學(xué)分階、技能分層、培養(yǎng)分類的方法，搭建個(gè)性化課程體系育人路徑；以課程性質(zhì)轉(zhuǎn)向、教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)變、課堂模式轉(zhuǎn)型推進(jìn)傳媒藝術(shù)課程體系的可持續(xù)建設(shè)，是提升傳媒藝術(shù)類課程的育人質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)卓越人才培養(yǎng)的關(guān)鍵所在。（剩余5050字）