總體性教材觀：媒介變遷與教科書編寫實(shí)踐

——以《視聽傳播教程》為例

【摘   要】教材編寫在學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)中扮演重要角色。隨著媒介技術(shù)不斷變遷，新聞傳播類教材建設(shè)面臨更高倍速的“新陳代謝”。本文以《視聽傳播教程》編寫實(shí)踐為例，探討媒介變遷與教材建設(shè)之間的關(guān)聯(lián)性，強(qiáng)調(diào)數(shù)智時(shí)代教科書建設(shè)需秉持總體性教材觀，即緊扣新聞傳播學(xué)科“元問題”，以培養(yǎng)扎根中國大地、具備數(shù)字實(shí)踐能力的新聞傳播人才作為教材建設(shè)的核心旨?xì)w。（剩余7338字）