新文科背景下虛擬仿真實驗在新聞傳播類專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用

【摘    要】新文科是文科教育的創(chuàng)新發(fā)展，不僅體現(xiàn)為學(xué)科交叉，文理融合，還強調(diào)要與科學(xué)技術(shù)相結(jié)合，提升文科的科學(xué)性。在此背景下，本文通過對虛擬仿真實驗的介紹，探索其在新聞傳播類專業(yè)教學(xué)改革中的應(yīng)用，如可以實現(xiàn)教學(xué)場景的多元化、教學(xué)資源的多樣化以及實踐教學(xué)手段多維立體化等，并針對在建設(shè)和使用虛擬仿真實驗室過程中存在的問題提出建議。（剩余5347字）