韌性應(yīng)對還是逃離？

——延期博士生的學(xué)術(shù)困境與應(yīng)對

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摘要：通過對20名正處于延期階段的博士生進行深度訪談，以扎根理論的方法展開分析，發(fā)現(xiàn)：延期博士生消極的自我認知是強化結(jié)構(gòu)性困境的關(guān)鍵要素。象牙塔到現(xiàn)實的連接斷裂，帶來了自我預(yù)期落空、群體位置變動和機會成本顯現(xiàn)的情境變動，衍生出“延期就是失敗”的消極心理感知，進而引發(fā)了人際疏離、自我設(shè)限和心態(tài)失衡的角色實踐。（剩余13106字）