研究生課題研究的“三個(gè)關(guān)鍵問題”及其破解之道

——以“類故理思維框架”為視角

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摘要：課題研究是研究生科研能力提升的關(guān)鍵途徑。通過分析近年來江蘇省某高校研究生科研與實(shí)踐創(chuàng)新計(jì)劃申報(bào)書發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前的研究生課題研究能力存在著三大突出問題：選題上無核心問題、解題中無適切武器、答題時(shí)無統(tǒng)整架構(gòu)。借鑒“類故理思維框架”對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)主要原因在于三個(gè)方面：選題時(shí)缺少焦點(diǎn)錨定、問題厘定的意識(shí)與能力；解題時(shí)缺少統(tǒng)兵作戰(zhàn)、聯(lián)合包圍的意識(shí)與能力；答題時(shí)缺少機(jī)制協(xié)同、系統(tǒng)統(tǒng)整的意識(shí)與能力。（剩余12096字）