幼兒園教師教育研究力發(fā)展的現(xiàn)狀與策略

［摘 要］ 教育研究力是教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的綜合表征，是教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐由知走向知行合一的重要支撐。幼兒園教師的教育研究力具有鮮明的實(shí)踐屬性，它涵蓋教師的研究動(dòng)力、研究態(tài)度、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、研究方法以及創(chuàng)新能力等諸多方面。幼兒園教師教育研究力的發(fā)展受到職前培養(yǎng)、職后培訓(xùn)、工作條件支持等多方面的影響，可以從完善教研制度和園本培訓(xùn)體系、發(fā)展教師的學(xué)習(xí)力和激發(fā)教師內(nèi)在的專(zhuān)業(yè)發(fā)展驅(qū)力等方面予以支持。（剩余6493字）