巧用計(jì)數(shù)經(jīng)驗(yàn)呵護(hù)小植物
值日生工作是幼兒在園自我服務(wù)、為集體服務(wù)的一種形式，也是勞動(dòng)教育的一個(gè)重要組成部分。值日時(shí)，細(xì)心的小雨發(fā)現(xiàn)植物角里有的植物因澆水過多，導(dǎo)致水溢到架子上，有的植物卻因缺水已經(jīng)干枯。墨墨看到后說：“我們給植物澆多少水才剛剛好？”
教師根據(jù)“幼兒給植物澆水時(shí)遇到的每一盆植物需要的水量是否一樣”這一問題，與幼兒展開了一次關(guān)于“如何呵護(hù)小植物？”的談話活動(dòng)。（剩余650字）