批判性閱讀對青少年人格的塑造探究

摘要：在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，作為互聯(lián)網(wǎng)“原住民”的青少年時(shí)時(shí)刻刻都能接觸到大量閱讀材料和網(wǎng)絡(luò)信息，如何從這些材料和信息中辨識并篩選出有價(jià)值的內(nèi)容，生成深刻的見解，是實(shí)現(xiàn)自我提升的關(guān)鍵。在此過程中，批判性閱讀發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。與普通閱讀相比，批判性閱讀并非只是被動(dòng)地接受信息，而是要求青少年跨越文字表層，批判性審視作者觀點(diǎn)、論據(jù)，形成自己的觀點(diǎn)和見解。（剩余4722字）