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基于學科知識圖譜的個性化學習路徑推薦策略

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摘  要：為解決海量學習資源所帶來的“認知過載”和“學習迷航”等問題，針對學習者的個體特征和學習需求，同時考慮知識點之間的邏輯關(guān)系，文章將學科知識圖譜融入學習路徑推薦模型。首先構(gòu)建了學科知識圖譜，然后結(jié)合學習者認知特征進行知識點路徑規(guī)劃，最后基于知識點序列和學習者模型對關(guān)聯(lián)資源進行排序過濾，得到學習資源的序列集合。（剩余9073字）

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