交通工程專業(yè)設(shè)計類課程高質(zhì)量教材建設(shè)芻議

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基金項目：本文系教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目“以‘層級模塊設(shè)計+多元化知識表達(dá)’為特色的設(shè)計類課程教材建設(shè)途徑研究”（編號：230808523907188）、長安大學(xué)高等教育教學(xué)改革研究項目“交通工程專業(yè)設(shè)計類課程高質(zhì)量教材建設(shè)研究”（編號：BZ202127）的有關(guān)成果

摘要：在新工科建設(shè)背景下，交通工程專業(yè)設(shè)計類課程教材建設(shè)面臨層級目標(biāo)的設(shè)定、教材內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的聯(lián)系、知識表達(dá)形式、教材的修編再版等挑戰(zhàn)，圍繞“層級目標(biāo)、專業(yè)實戰(zhàn)、多元資源”課程教材建設(shè)目標(biāo)，創(chuàng)新性提出了對教材內(nèi)容進(jìn)行從基礎(chǔ)設(shè)計能力到創(chuàng)新設(shè)計能力的層級模塊化編排和設(shè)計類教材核心詞匯語言表達(dá)方式的教材建設(shè)思路，以實戰(zhàn)為導(dǎo)向探索設(shè)計類教材知識多樣化表現(xiàn)手法，并針對設(shè)計類課程的特點，提出教材“編寫—修訂—再版”全過程動態(tài)監(jiān)測評估的建設(shè)技術(shù)路徑。（剩余6870字）