教育數(shù)字化背景下“數(shù)智化”翻譯教學(xué)模式構(gòu)建研究

基金項(xiàng)目：本文系2023年度廣東省教育科學(xué)規(guī)劃課題“教育數(shù)字化賦能應(yīng)用型高校翻譯課程‘?dāng)?shù)智化’改革研究”（編號(hào)：2023GXJK572）、廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃2023 年度外語(yǔ)信息化專項(xiàng)青年項(xiàng)目“新文科背景下本科高校翻譯人才培養(yǎng)‘?dāng)?shù)智化’轉(zhuǎn)型路徑研究”（編號(hào)：GD23WZXY02-03）、廣東省高等教育學(xué)會(huì)“十四五”規(guī)劃2023年度高等教育研究課題“教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下高校翻譯教學(xué)‘?dāng)?shù)智化’轉(zhuǎn)型路徑研究”（編號(hào)：23GQN29）、2020年度廣東省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目“基于云平臺(tái)《英漢/漢英筆譯》評(píng)價(jià)模式的教學(xué)改革與實(shí)踐”（編號(hào)：CXQX-JY202005）的研究成果

摘要：教育數(shù)字化是新時(shí)代推動(dòng)數(shù)字技術(shù)與教育深度融合的必然選擇，也是推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新與改革的重要路徑。（剩余11191字）