學(xué)前教育專業(yè)本科生媒介素養(yǎng)調(diào)研

——以西安某高校為例

摘要：學(xué)前教育專業(yè)本科生是幼兒教師后備軍、幼兒教育行業(yè)發(fā)展的重要力量。以聯(lián)合國“媒介與信息素養(yǎng)評(píng)估框架（MIL）”為指標(biāo)，從獲取、評(píng)估及創(chuàng)建三個(gè)維度對(duì)西安某高校學(xué)前教育專業(yè)本科生的媒介素養(yǎng)狀況進(jìn)行問卷調(diào)查。研究結(jié)果顯示：該校學(xué)前本科生具備一定的媒介素養(yǎng)，但“使用適當(dāng)?shù)募夹g(shù)訪問、檢索和存儲(chǔ)專業(yè)信息的能力”“理解、批判地分析和判斷專業(yè)信息的能力”“道德地使用專業(yè)信息，并與他人有效交流和創(chuàng)新的能力”均不足。（剩余6411字）