大數(shù)據(jù)分析技術(shù)在遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用

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摘要：針對(duì)遠(yuǎn)程教育存在的學(xué)員難以監(jiān)控、難以評(píng)估以及交流互動(dòng)缺乏等諸多問題，文章探索鄉(xiāng)村振興視野下大數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)行為分析技術(shù)在遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用。文章基于農(nóng)村遠(yuǎn)程教育現(xiàn)狀，采用大數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)分析技術(shù)進(jìn)行調(diào)研，構(gòu)建了一種 基于大數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)行為分析模型，模型由數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)應(yīng)用3個(gè)環(huán)節(jié)組成，通過分析學(xué)員的學(xué)習(xí)行為，預(yù)測(cè)學(xué)員未來的學(xué)習(xí)趨勢(shì)，從而開展有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)。（剩余5015字）