基于知識(shí)圖譜的“物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新綜合實(shí)踐”課程教學(xué)資源構(gòu)建研究

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摘 要：隨著高校“教育信息化”的建設(shè)，自主學(xué)習(xí)成為一種重要的實(shí)踐課程教育形式。針對(duì)物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生在創(chuàng)新綜合實(shí)踐課程中自主學(xué)習(xí)時(shí)面臨的學(xué)習(xí)資源龐雜導(dǎo)致的“知識(shí)迷航”問(wèn)題，以及實(shí)踐過(guò)程監(jiān)督與實(shí)踐效果評(píng)價(jià)反饋機(jī)制不完善等問(wèn)題，構(gòu)建了基于知識(shí)圖譜的多路徑物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新綜合實(shí)踐課程資源，從傳統(tǒng)的單一教學(xué)方式向以學(xué)生為中心的多路徑實(shí)踐教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。（剩余4037字）